Classification of the modes in which (ethno)mathematics is expressed in Portuguese popular proverbs
DOI:
https://doi.org/10.22267/relatem.20132.62Keywords:
Ethnomathematics, Elementary mathematics, Portuguese Popular Sayings, Basic EducationAbstract
Portuguese popular proverbs are of great wealth and contain knowledge and know-how in multiple areas of popular experience that must be discovered and preserved. We have no knowledge of studies on the ethnomathematics existing in Portuguese popular proverbs. Given the richness of these and the potential for use in the teaching and learning of mathematics, we propose to present here an initiating approach to the subject. From a core of about 2000 proverbs, at a first level of analysis we proceed to the identification of existing mathematical concepts. In a second level of analysis we categorise the mode (ethno)mathematics appears in Portuguese popular proverbs. We established three categories: Explicit Mode, Implicit Mode and Subtle Mode. We illustrate each category and explain the ethnomathematics involved in order to make clear the possible use of proverbs in the classroom of mathematics at various levels of education.
Downloads
References
Amaral, P. P. B. (2014). Análise da Fundamentação Agronómica dos Provérbios Agrícolas Portugueses (tese de mestrado não publicada). ISA – Universidade de Lisboa, Lisboa, Portugal.
Antão, C. (2009). A importância dos provérbios na promoção da saúde (tese de doutoramento não publicada). Universidade de Estremadura, Badajoz, Espanha.
Costa, C., Catarino, P. & Nascimento, M.M.S. (2008a). Tanoeiros em Trás-os-Montes e Alto Douro: saberes (etno)matemáticos. In P. Palhares (Ed.). Etnomatemática Um olhar sobre a Diversidade Cultural e a Aprendizagem Matemática. (pp. 193-233). V.N. Famalicão: Edições Húmus.
Costa, C., Catarino, P. & Nascimento, M.M.S. (2008b). Latoeiros em Trás-os-Montes e Alto Douro: saberes (etno)matemáticos. In P. Palhares (Ed.). Etnomatemática Um olhar sobre a Diversidade Cultural e a Aprendizagem Matemática. (pp. 235-264). V.N. Famalicão: Edições Húmus.
Costa, J. R. M. (2004). O Livro dos Provérbios Portugueses (2ª Ed.). Lisboa: Editorial Presença.
Dias, D., Costa, C., & Palhares, P. (2015). Os saberes matemáticos em armadilhas dos caçadores Nyaneka-nkhumbi do sul de Angola. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 8(2), 326-340.
Frases e Provérbios. http://www.fraseseproverbios.com/index.php 5/2/2017 às 11:06
Gerdes, P. (1985). Conditions and strategies for emancipatory mathematics education in underdeveloped countries. For the Learning of Mathematics, 5(3), 15-20.
Gerdes, P. (2007a). OTTHAVA. Fazer cestos e geometria na cultura Makhuva do Nordeste de Moçambique. Nampula: Universidade Lúrio.
Gerdes, P. (2007b). Geometria e cestaria dos Bora na Amazônia peruana. Morrisville, NC: Lulu.com.
Gerdes, P. (2008). Jogos e puzzles de meioquadrados. Maputo: Editora Girafa.
Kuoni, B. (2003). Cestería Tradicional Ibérica. Barcelona: Ediciones del Aguazul.
Mimoso, A. B. F. (2008). Provérbios: uma fonte para a História da Educação. Revista Lusófona de Educação, 12, 155-163.
Parente, S. (2005). O Livro dos Provérbios. Barcelos: Círculo dos Leitores.
Provérbios Populares Portugueses. http://proverbios.aborla.net/ 1/01/2017 às 15:15
Rocha, J. R., P., X. S., Pinto, A., Gomes, J. A., & Oliveira, E. (2016). Dos provérbios ao conhecimento científico: de poeta e cientista inventor todos temos um pouco com algum labor – o ensino das ciências físicas e naturais no 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. Indagatio Didactica, 8(4), 53-61.
Salta, E., & Catarino, P. (2014). Práticas Etnomatemáticas de agricultores do Douro: das vinhas ao olival. Acta Scientiae, 16(3), 422-444.
Soares, M., (2015). Provérbios de Aperitivo. Tavira: Associação Internacional de Paremiologia.
Soares, R. J. B., (2014). Cada monumento, seu momento / Cada momento, seu monumento. Agenda proverbial. Tavira: Associação Internacional de Paremiologia.
Vieira, L., Palhares, P. & Sarmento, M. (2008). Etnomatemática: estudo de elementos geométricos presentes na cestaria. In P. Palhares (Coord.). Etnomatemática – Um Olhar sobre a Diversidade Cultural e a Aprendizagem Matemática (291-315). Ribeirão: Edições Húmus.
http://www.email-divertido.com/2010/03/todos-os-ditados-populares-portugueses.html 5/2/2017 às 11:03
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Latin American Journal of Ethnomathematics: sociocultural perspective of mathematics education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Once the article is accepted by the Latin American Journal of Ethnomathematics, the authors cede the rights to publish and distribute the text electronically, including storing it and making it available online.
The authors can distribute their own material without soliciting permission from the Latin American Journal of Ethnomathematics, whenever mentioning that the original version is found at http://www.revista.etnomatematica.org
Copyright © 2008, Latin American Journal of Ethnomathematics
All contents of the Latin American Journal of Ethnomathematics are published under the _ and can be used freely, giving credits to the authors and to the Journal, as established by this license.
