La participación de profesores en la resignificación del currículo de matemáticas: un desafío sociopolítico de la educación matemática crítica. RevLatEtnomat [Internet]. 30º de dezembro de 2020 [citado 12º de novembro de 2026];13(4):36-49. Disponível em: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/628