El problema social y cultural de la población sorda en el aprendizaje de las matemáticas se minimiza con la intervención del profesor. RevLatEtnomat [Internet]. 10º de junho de 2014 [citado 5º de novembro de 2026];7(2):29-43. Disponível em: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/110