“El Problema Social Y Cultural De La población Sorda En El Aprendizaje De Las matemáticas Se Minimiza Con La intervención Del Profesor”. Revista Latinoamericana de Etnomatemática 7, no. 2 (junho 10, 2014): 29–43. Acesso em novembro 5, 2026. https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/110.