Salazar Amaya, C. «Acercamiento a La Subjetividad De Profesores De matemáticas Mediante Un Estudio Narrativo-autobiográfico De Corte hermenéutico». Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática, vol. 13, n.º 4, diciembre de 2020, pp. 70-94, doi:10.22267/relatem.20134.70.