“El problema social y cultural de la población sorda en el aprendizaje de las matemáticas se minimiza con la intervención del profesor”, RevLatEtnomat, vol. 7, no. 2, pp. 29–43, Jun. 2014, Accessed: Feb. 10, 2026. [Online]. Available: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/110