“Aprendizaje paralelo y comparativo: la postura didáctica del Programa Etnomatemática” (2018) Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 11(2), pp. 4–7. Available at: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/536 (Accessed: 21 January 2026).