“La clase de matemáticas como laboratorio socioepistemológico” (2018) Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 11(2), pp. 142–165. Available at: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/425 (Accessed: 4 February 2026).