Aroca-Araujo, Armando. 2018. «Aprendizaje Paralelo Y Comparativo: La Postura didáctica Del Programa Etnomatemática». Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática 11 (2):4-7. https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/536.