Estudio de las Orientaciones curriculares del Programa Intercultural Bilingüe: un análisis emergente en función de la matemática y la cultura mapuche. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 214–236, 2015. Disponível em: https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/209. Acesso em: 2 jan. 2026.