García Jiménez, V. (2018). La clase de matemáticas como laboratorio socioepistemológico. Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática, 11(2), 142-165. Recuperado a partir de https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/425