Conocimientos matemáticos involucrados en la producción de bordados de la cultura Hñahñu: un análisis semiótico-didáctico. (2016). Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática, 9(1), 26-48. https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/286