| Número | Título | |
| Vol. 5, Núm. 2 (2012) | Educação matemática em cursos de Pedagogia: um estudo com professores brasileiros dos anos iniciais de escolarização | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Gelsa Knijnik, Juliana Meregalli Schreiber | ||
| Vol. 6, Núm. 3 (2013): Etnomatemática: ICME-12, Korea | Ethnomathematics in resettled indigenous communities whose language and children were once alienated | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Kay Owens | ||
| Vol. 6, Núm. 1 (2013) | La Etnomatemática como campo de investigación y acción didáctica: su evolución y recursos para la formación de profesores desde la equidad | Resumen TEXTO COMPLETO |
| María Elena Gavarrete Villaverde | ||
| Vol. 6, Núm. 1 (2013) | Nociones de oblicuidad y horizontalidad en juegos practicados en barrios planos y de ladera | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Lady Marcela Correa, Norbey Medina Bolaños, Armando Aroca Araújo | ||
| Vol. 4, Núm. 1 (2011) | Educação Escolar Indígena, matemática e cultura: a abordagem etnomatemática | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Lucí T. M. dos Santos Bernardi, Ademir Donizeti Caldeira | ||
| Vol. 8, Núm. 3 (2015) | Etnomatemática en Costa Rica: Un acercamiento a su perspectiva socio-histórica | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Ana-Patricia Vásquez-Hernández, Eithel Trigueros | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2015): Una mirada a la Etnomatemática a través del ICEm-5 | The role of a critical ethnomathematics curriculum in transforming and empowering learners | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Nirmala Naresh | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2008) | “Antes de Dividir, se Tiene que Sumar” ‘Entre-vistar’ Porvenires de Estudiantes Indígenas | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Ole Skovsmose, Helle Alro, Paola Valero, Ana Paula Silvério, Pedro Paulo Scandiuzzi | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2015): Una mirada a la Etnomatemática a través del ICEm-5 | Bringing ethnomathematics to elementary school teachers in Papua New Guinea: A design-based research project | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Kay Owens, Cris Edmonds-Wathen, Vagi Bino | ||
| Vol. 10, Núm. 3 (2017): Universos socioculturais distintos: volume especial sobre o 5º Congresso Brasileiro de Etnomatemática | A Matemática no currículo das escolas indígenas: um desafio da Educação Matemática | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Neomar Lacerda da Silva, Maria Elizabete Souza Couto, Rachel de Oliveira | ||
| Vol. 3, Núm. 1 (2010) | Accepting the Other: Different Division Expression | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Pedro Paulo Scandiuzz | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2008) | Um diálogo com Ubiratan D’Ambrosio: uma conversa brasileira sobre etnomatemática | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Ubiratan D’Ambrosio, Milton Rosa | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2010) | Estudio sobre diferencias de género en el aula de matemáticas | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Laura Salazar, Verónica Hidalgo, Hilbert Blanco-Álvarez | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2008) | Entrevista al profesor Ubiratan D’Ambrosio | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Hilbert Blanco-Álvarez | ||
| Vol. 7, Núm. 2 (2014): Etnomatemática: diversidad y cultura | Hacer un reparto proporcional o un reparto equitativo: ¿cómo influye el contexto para tomar la decisión? | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Eruin Alonso Sánchez Ordoñez | ||
| Vol. 9, Núm. 3 (2016) | Afetividade, etnomatemática e cultura negra | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Vanisio Luiz Da Silva | ||
| Vol. 7, Núm. 2 (2014): Etnomatemática: diversidad y cultura | Reflexões sobre o ensino da matemática e diversidade cultural | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Paulus Gerdes | ||
| Vol. 7, Núm. 3 (2014): Dialogías posibles: matemáticas, diversidad y cultura | La movilización de objetos culturales desde las memorias de la práctica de la construcción del purradé: Elementos para otra discusión en educación (matemática) indígena | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Carolina Higuita, Diana Jaramillo | ||
| Vol. 6, Núm. 1 (2013) | Educação matemática e economia solidária: Uma aproximação por meio da etnomatemática | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Renata Cristina Geromel Meneghetti | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2015): Una mirada a la Etnomatemática a través del ICEm-5 | Raciocínio proporcional e resolução de problemas em contextos piscatórios portugueses | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Filipe Sousa, Pedro Palhares, Maria Luísa Oliveras | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2010) | Ethnomodeling as a Pedagogical Tool for the Ethnomathematics Program | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey | ||
| Vol. 10, Núm. 1 (2017) | Sinopse dos estudos sobre (etno)saberes matemáticos efetuados no nordeste português e sua aplicação didática | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Cecília Costa, Maria Manuel Nascimento, Paula Catarino | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2015): Una mirada a la Etnomatemática a través del ICEm-5 | Trilho da Ciência: Um percurso de Educação Científica na ilha do Príncipe | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Joana Latas, Ana Rodrigues | ||
| Vol. 6, Núm. 3 (2013): Etnomatemática: ICME-12, Korea | De la lecture de connaissances mathématiques dans le milieu socioculturel aux conditions de transmission de ces connaissances | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Alexandre Mopondi-Bendeko, Fiancée-Gernavey Bantaba | ||
| Vol. 9, Núm. 3 (2016) | Microagressões no ensino superior nas vias da Educação Matemática | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Guilherme Henrique Gomes da Silva, Arthur B. Powell | ||
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Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la Educación Matemática
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