Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática

La Revista Latinoamericana de Etnomatemática: RLE, ISSN: 2011-5474, es una publicación electrónica cuatrimestral seriada y arbitrada de la Red Latinoamericana de Etnomatemática y del Departamento de Matemáticas y Estadística de la Universidad de Nariño, que tiene como propósito principal divulgar trabajos de investigación, de reflexión o revisión de un tema, entrevistas y reseñas de libros en el área de la Etnomatemática. Así como trabajos relacionados con los aspectos socioculturales y políticos del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

La RLE publica tres números al año, en los meses de febrero, junio y octubre, y se distribuye gratuitamente a los miembros de la Red Latinoamericana de Etnomatemática, grupos de investigación, docentes de matemáticas en formación y en ejercicio y estudiantes de posgrados nacionales y extranjeros.

La Red Latinoamericana de Etnomatemática y el Departamento de Matemáticas y Estadística de la Universidad de Nariño, invitan a todos los docentes e investigadores en Etnomatemática, Educación Matemática e Historia de las Matemáticas a enviar sus artículos, escritos en Español, Portugués, Francés o Inglés, para evaluación del comité editorial, durante todo el año, UNICAMENTE a través de la plataforma electrónica en la que se encuentra la revista (Open Journal System). Si no está registrado debe primero estandarizar su firma en firma estandarizada y luego registrarse usando la firma estandarizada en REGISTRO. Si ya está registrado ingrese con su Usuario y Clave (Manual para autores).

 


Imagen de la Página Inicial de la Revista

Vol 8, No 2 (2015): Una mirada a la Etnomatemática a través del ICEm-5

Número editado por María Luisa Oliveras. Editora Asociada

Tabla de contenidos

Editorial

El pensamiento creativo, la crítica y la comunicación en el ICEm5 TEXTO COMPLETO
María Luisa Oliveras 4-10

Artículos de investigación

Cultural villages as contexts for mediating culture and mathematics education in the South African curriculum TEXTO COMPLETO (English)
Sylvia Madusise 11-31
Bringing ethnomathematics to elementary school teachers in Papua New Guinea: A design-based research project TEXTO COMPLETO (English)
Kay Owens, Cris Edmonds-Wathen, Vagi Bino 32-52
Trilho da Ciência: Um percurso de Educação Científica na ilha do Príncipe TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Joana Latas, Ana Rodrigues 53-75
Raciocínio proporcional e resolução de problemas em contextos piscatórios portugueses TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Filipe Sousa, Pedro Palhares, Maria Luísa Oliveras 76-104
Ethnomathematical research and drama in education techniques: developing a dialogue in a geometry class of 10th grade students TEXTO COMPLETO (English)
Charoula Stathopoulou, Panagiota Kotarinou, Peter Appelbaum 105-135
Etnomatemáticas indígenas y formación docente: una experiencia en Costa Rica a través del modelo MOCEMEI TEXTO COMPLETO
María Elena Gavarrete Villaverde 136-176
Os saberes matemáticos de jovens e adultos em contexto de privação de liberdade TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Claudia Meira, Maria Cecília Fantinato 177-193
Números mapuches en el currículo de la lengua mapuzugun en la educación básica chilena TEXTO COMPLETO
Sonia Salas, Juan Godino, Maria Luísa Oliveras 194-213
Estudio de las Orientaciones curriculares del Programa Intercultural Bilingüe: un análisis emergente en función de la matemática y la cultura mapuche TEXTO COMPLETO
Anahi Huencho Ramos 214-236
¿Sumar = restar? una perspectiva etnomatemática TEXTO COMPLETO
Armando Aroca Araújo 237-255

Artículos de reflexión

Mathematics and culture in Micronesia TEXTO COMPLETO (English)
Sandy Dawson 256-270
As atividades culturais e a sala de aula no grupo étnico Herero/Helelo do sul de Angola (subgrupo Mucubal e Muhimba) TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Alfredo Capitango de Lúcio, Claudia Georgia Sabba 271-298
Etnomatemáticas de signos culturales y su incidencia en la formación de maestros TEXTO COMPLETO
María Elena Gavarrete, Veronica Albanese 299-315
Mathematics of students’ culture: A goal of localized ethnomathematics TEXTO COMPLETO (English)
Lawrence Shirley 316-325
Os saberes matemáticos em armadilhas dos caçadores Nyaneka-nkhumbi do sul de Angola TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Domingos Dias, Pedro Palhares, Cecília Costa 326-340
Surcando caminos de interculturalidad sustentados en la Etnomatemática TEXTO COMPLETO
Oswaldo Jesús Martínez Padrón, Maria Luisa Oliveras 341-363
Three approaches in the research field of ethnomodeling: emic (local), etic (global), and dialogical (glocal) TEXTO COMPLETO (English)
Daniel C. Orey, Milton Rosa 364-380
Desarrollo de una tesis doctoral en Etnomatemática: Construcción de una investigación emergente TEXTO COMPLETO
Veronica Albanese 381-397
Intellectual property in ethnomathematics TEXTO COMPLETO (English)
Aldo Parra 398-414
Reintroducing Māori ethnomathematical activities into the classroom: traditional Māori spatial orientation concepts TEXTO COMPLETO (English)
Tony Trinick, Tamsin Meaney, Uenuku Fairhall 415-431
Comparando el programa etnomatemático y el enfoque ontosemiótico: Un esbozo de análisis mutuo TEXTO COMPLETO
María Luisa Oliveras, Juan D. Godino 432-449
The role of a critical ethnomathematics curriculum in transforming and empowering learners TEXTO COMPLETO (English)
Nirmala Naresh 450-471
Formación de maestros y Microproyectos curriculares TEXTO COMPLETO
Alicia Fernández-Oliveras, Maria Luisa Oliveras 472-495
Los modelos etnomatemáticos de representación cosmogónica en los pueblos indígenas Americanos TEXTO COMPLETO
Alejandro Jaén Rojas 496-518
Estudio de las orientaciones curriculares del Programa Intercultural Bilingüe: un análisis emergente en función de la matemática y la cultura mapuche TEXTO COMPLETO
Anahí Huencho Ramos 519-541

Artículos de revisión

Acciones etnomatemáticas orientadas a la práctica educativa: una revisión bibliográfica centrada en dos contextos TEXTO COMPLETO
Uzuri Albizu, Alicia Fernández-Oliveras, María Luísa Oliveras 542-564


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Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la Educación Matemática
e-ISSN: 2011-5474
Departamento de Matemáticas y Estadística- Universidad de Nariño
San Juan de Pasto- Colombia
E-mail: revista@etnomatematica.org
Sitio web: http://www.revista.etnomatematica.org
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